成绩优秀的一年级学生举手回答问题另一个学生举脚，老师批评后马上认错，经常做熊孩子是好是坏？

看到这个问题，我的脑海中浮现出在课堂上，有一个孩子把脚高高抬起，惹得同学们哈哈大笑的场景。

1、做“熊孩子”没有完全的对错所谓的“熊孩子”，常常形容那些调皮捣蛋的孩子，他们被大众界定为喜欢搞破坏、不守规矩的孩子。

就像提到的这个孩子，班级其他的孩子都是举手发言，只有他是举脚发言，让人哭笑不得，并且当老师批评之后，能够马上认错。

我们大众评价孩子的标准是，懂事听话的孩子都是“好孩子”，而那些思维活跃，精灵古怪的孩子称为“熊孩子”，他们最突出的特点是：不按照常理出牌的孩子，在某些常规的事情上，会做出让人大吃一惊的回答或做出人们意料之外的举措，让人感到惊讶，有时孩子的行为会让人感到捧腹大笑。

2、换个视角看待“熊孩子”“熊孩子”会让家长伤脑筋，同时也会给家庭带来许多欢乐。

就像我的女儿，我也经常称她为“熊孩子”，常常会说出一些让我无所应对的话，例如：当我准备好了饭菜，问她可以为吃法做些什么准备时，她说：“妈妈，我的肚子已经准备好了，你把饭菜端上来吧，我等着”；接女儿放学回家的路上，她看着我笑，我问女儿是不是因为见到我很开心，她笑着回答：“我看到你就想笑，因为你就是个笑话”，更出乎意料的是她还在学校和同学开玩笑说我长得丑，同学们都信以为真。

后来我去开家长会，几个同学围着我说：“阿姨，你长得不丑呀？

”，弄得我完全懵圈……生活中这样的事情太多,幸好我有一颗大大的心脏。

3、教育“熊孩子”必须要遵守的社会规则当然，面对熊孩子，家长们要适时地教育和引导，针对一些社会规则和原则底线，以及对他人的尊重、礼貌等，家长要求孩子必须要遵守，让他们清楚界限和自己不能违反的规则，要遵守社会规则，不可逾越。

每个孩子心智模式都是不一样的，当你身边的“熊孩子”又开始捣蛋时，我们尝试着去理解，看孩子的态度，体验和需求是什么。

珍惜“熊孩子”每一次犯错的机会，因为这也是我们和孩子建立坦诚沟通的绝佳时机。

图片来自网络，如有侵权，请联系删除。