为什么对于孩子的叛逆，高学历的家长同样束手无策？是家庭教育出问题了吗？

孩子三岁就叛逆，父母的“那一套根本不管用”，不得不开启催盯吼骂的模式，这一定是家庭教育已经出问题了。

问题可能存在于三个方面：一是受教育者孩子身上。

中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。

从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形。

孩子三岁时的叛逆，其实是自我意识的觉醒。

这个时期的叛逆并不意味着凡事都不听家长的，或者凡事都跟家长对着干，而是更加强调自我需求的满足和自我表达的实现。

家长一方面要多倾听其表达，多以商量的口吻交流，另一方面要设定原则底线，培养规矩意识。

二是教育者家长身上。

闻道有先后，术业有专攻，高学历的家长有专业之长，但未必精于家庭教育，未必善于与孩子打交道。

“211大学老师，一直觉得对付孩子应该很easy”，这种自信可能来自高学历的盲目乐观。

谁敢说带孩子不是一门技术活？

在孩子两岁之前，家长觉得得心应手，那是因为家庭教育主要是体现为照顾孩子饮食起居等生活问题。

很多家长往往认为这时的孩子什么都不懂，疏于教育引导。

这就给孩子三岁后的教育问题埋下伏笔。

另外，高学历的家长大多重视家庭教育，对孩子期望值高，但往往缺乏教育方法，没有与时俱进，按照自己的成长经验甚至想当然地教育孩子。

当孩子没按家长要求做，或者达不到家长期望是，家长就会以“催盯吼骂”的方式施压。

很多在家长眼中易如反掌的问题，是孩子百思不得其解的。

高学历家长容易高估孩子的理解能力、接收能力和动手能力，常向孩子提要求、要结果，而很少给孩子讲方法、明道理。

其实，我认为偶尔的“催盯吼骂”在家庭教育中是正常的，谁都需要情绪的表达宣泄，但高频率开启这个模式，就不正常了。

三是教育环境影响上。

孩子在婴幼儿时期，家庭教育就已经开始了。

这时，很多年轻的父母因为工作等原因，大都请孩子的爷爷奶奶、外公外婆来带。

由于观念、时代、关系等方面的局限，老人家大都会宠爱孩子，重生活照顾轻教育约束，隔代教育的效果总体是比较差的。

年轻家长与自己的父母教育观念往往多有不同，家中长辈的教育观念不一致，对孩子教育的内容、方式、要求也各异。

这让孩子无所适从，而选择自己容易做到或希望做到的。

婴幼儿时期，老人家陪伴孩子的时间比父母长得多，对孩子的影响也大得多。

这样一来二去，年轻家长的高要求就难以达到，高期望就难以实现了。

因此，我们要正视孩子的成长需求，学习家庭教育理论，要多陪伴多倾听，因为“春江水暖鸭先知”，只有在与孩子长期密切相处中才能早发现问题早解决问题。

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