学生成绩好不好不一定与老师讲课水平有关，这是为什么？

我含山唐上课，就一本书。

书，课堂上从未打开过。

一教案，教案是摆设，其实就在自己的脑子里，和一粉笔。

上课，摆什么花架子。

所谓上课好，也就是花拳绣腿，做戏给人看的。

我想大部分所谓公开课都是这个样子的。

你不脚踏实地，落实每个知识点，就花样多，一到考试，什么都不是。

我退休前，学校一中层教语文，公开课年年年上，从学校上到区到市，乃至到省，天花乱坠好评如潮；可一考试，全年级垫底。

你说，这样的好课跟成绩有关系吗？

只是，可惜了孩子。

我曾经教过一个学校最吵最烦最会惹事的班，语文英语都我自己教，还当班主任，还当年级组长。

教了两年，孩子们小学毕业考试，语文年级第二，英语平均分99分。

年级第一，在全区也是前茅。

不要以为一个课件就能教好学生。

课堂千变万化，有时候，学生就是不跟着你的节奏思路走。

如果老师没有驾驭课堂的能力，你教案设计的再好也是白搭。

好成绩是磨出来的，不是花里胡哨表演出来的。

上课批改讲评订正，再批改，不容易啊！我们应该呼吁，好好对待那些勤勤恳恳兢兢业业默默无闻的一般老师，他们才是真正的学校教育教学的栋梁。

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