如何让3-6年级的小学生作文有话可说？

这五招，让孩子写作文有话可说写作文感到没有东西可写，有了题目也感到没话可说，写不出来。

这一现象，在小学低中年级的学生中，表现更为普遍。

作文写不出来，孩子上火，家长也上火。

那么，怎样才能让孩子写作文有话可说呢？

在这里，我讲五招：一、家长帮助孩子寻找写作内容在三年级的时候，孩子刚刚学习写作文，可能会找不到写作的内容，不知道要写什么。

在这种情况下，家长可以和孩子一起回忆一下所共同经历的一件事。

比如，周日回乡下的奶奶家，孩子和奶奶一起喂猪。

这件事不错，就可以写一写。

这样，孩子便有了写作的题目。

你也可以找一幅图，让孩子把图中的故事写下来；你也可以给孩子讲一个故事，然后，让孩子把你讲的故事写下来；你也可以把孩子小时候玩过的玩具找出来，让孩子写一下玩具。

孩子有了写作的题目，就迈开了写作的第一步。

二、帮孩子搭一个框架写作题目有了，有可能孩子还是不知道如何下笔。

在这种情况下，家长还需帮孩子搭一个文章的框架。

这个框架怎么搭呢？

一般要写三至五段。

首先，要设计一个开头，比如景物描写开头、事情的要素开头、象声词开头等，都可以。

中间写事情。

事情写一段也行，按起因、经过、结果，写三段也行。

我建议低年级的孩子，写一段即可，中高年级的要写三段。

再写一个结尾。

多数情况，结尾都要点明一下中心。

三、要让孩子运用描写方法文章的架子有了，在写的过程中，不能光叙述，不描写。

如果光叙述，会造成文章太短，写不够字数，写出的内容不具体。

描写方法主要是8种。

有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、情态描写、场面描写、景物描写、场面描写、细节描写。

每篇文章，不一定把这8种描写全用上，但起码该用的地方一定要用。

如果，孩子不会运用描写 ，肯定会造成写作文无话可说。

四、要让孩子学会想象孩子写作文无话可说，缺乏想象力，也是一个重要原因。

那么，怎样提高孩子的想象力呢？

平时，要让孩子读一些科幻故事、童话故事、历史故事等方面的书。

另外，要引导孩子多写一些想象文。

五、要让孩子多参加活动有的家长，凡是学习的事，都让孩子参加；凡是搞活动的事，都不喜欢孩子参加。

一春游、秋游，一学军、学农，就给孩子请假。

这样做很不好，这些活动对孩子有多大锻炼不说，但这都是写作文的好素材呀！所以，不管是学校搞活动，还是家里搞活动，还是社会上搞活动，都要让孩子积极参加。

这都可以为孩子提供丰富的写作内容。

做到这五点，也许你孩子写作文就有话可说了！闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。

有喜欢作文与写作的朋友请关注我！