给学生们发奖状的标准是什么？是依靠学习，还是综合评定的结果？

我是小老师的闲言碎语，我来回答这个问题。

给学生发奖状没有统一的标准，因为奖项不同，标准也就不同了，要视具体情况而定。

一、如果是单项奖励，那么奖励的标准就比较单一了。

学校每年分给各班级的奖励名额都是根据人数比例分配到各班级的，这就制约了奖励的人数。

为了奖励某一方面比较突出的学生，学科教师就设立了很多单项奖。

比如各学科的学习进步奖，都是按照学习成绩进步的大小来进行奖励的。

再比如文明礼仪之星，则是按照学生的行为习惯的表现来进行奖励的。

还有很多单项奖励都是按照学生单项的表现为标准来发奖状的。

二、如果是综合性的奖励，一般都是按照综合评定的结果进行奖励的。

每年春节之前，很多学校都要评选三好学生，三好学生都是按照综合评定进行发奖的。

在评选过程中以成绩为主要参考指标，如果成绩差的学生则初选确定人员的时候直接就被排除了，所以学习成绩好是第一位的。

成绩好还不行，还要看学生的平时表现，行为习惯等方面。

总得来说，能评上三好学生的学生都是出类拔萃的学生。

三、大人眼里的奖状无所谓，孩子眼里的奖状则是宝贝。

小小的一种奖状，在大人的眼里可能感觉到无所谓，很多家长也不以为然。

自己的孩子得到奖状高兴，得不到奖状也觉得无所谓。

但在孩子的眼里，奖状则变得无比珍视。

他们觉得得到了奖状就得到了一种认可，就变得非常自信，就可以在没有得到的同伴面前炫耀了。

他们觉得奖状是自己的骄傲，是一种至高无上的荣誉。

得不到奖状总觉得没有成就感，比别的孩子差。

他们总是把奖状放在家里最显眼的地方，并且还有点沾沾自喜的味道。

他们看到奖状总是乐呵呵的，得不到则会哭个不停。

因此，教师在具体评选的过程中要慎之又慎，不能抱有偏见，要一碗水端平，公平对待每一个孩子，呵护孩子的珍视之情。

小小奖状，方寸之间，彰显得是孩子的成功，是孩子的荣耀，是最大的精神鼓励，是孩子向善的精神动力。

多给孩子们发张小奖状吧，他们灿烂的笑不就是给教师最好的奖励吗？