学校中存在「教师的子女学习很差却可以进入实验班」的现象是否公平？

我是教师，这种情况我遇到过。

我个人觉得，不存在公平或不公平的情况。

首先，一般的学校，重点班人数并不是一个定数，不存在教师子女挤占重点班名额的现象。

也就是说，如果重点班额定人数是50，教师子女进去的话，可能人数会变成51、52甚至更多。

一般不会说班容量必须是50人，为了让教师子女进了重点班把其他人挤出来的情况。

其次，即使学校对教师子女有照顾，我也遇到过有教师不愿自己的孩子进重点班的情况。

重点班的生源相对较好，师资配备也好，这也决定了上课的进度比普通班块、难度比普通班高的情况。

在这种情况下让基础比较差的教师子女进去，基本是长期处于垫底位置。

教师自己面上无光、孩子压力更大，还容易引发心理问题去。

第三，规则和人情并不悖逆。

在规则之外，到处都有“人情”的存在。

比如我们说的烈士子女的加分和近期疫情期间医护人员的子女加分问题，都是“人情”的体现。

这些情况，我们都能接受，毕竟，这种情况只是少数。