指鹿为马的诗意(指鹿为马的诗意是什么)
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
申请奖项:
优秀助学老师
申请理由:简要描述
本学期开学起截止5月27日一共上了22节彩虹花晨读高段课程。
其中荣获19项打卡精选，两项优秀;
指导孩子完成古诗、诗词配画700余幅;
在互加鱼塘打卡中被点赞700人次 评分104分;
被光荣选上通化县互加美丽乡村课程首期优秀老师经验分享;
三月、四月、五月被评为互加美丽乡村彩虹花晨读高段优秀助学老师;
被评为通化县互加美丽乡村优秀助学老师;
撰写19篇，大约2.1万字，并分别被互加美丽乡村相关专题收录;
影响带动所任班级孩子的家长全员参与中华传统文化的诵读活动。
其中在2019年学校庆祝六一儿童节的文艺汇演中，本人编排了有班主任、班级学生，家长联合诵读经典节目圆满成功，成为了学校庆祝六一儿童节活动中的一道亮丽的风景;
影响带动学校其他年级也纷纷加入了彩虹花晨读课程的学习;
身为教研组组长，率先师范，主动指导、帮助信息技术薄弱 ，打卡困难的老教师上彩虹花晨读及其他互加美丽乡村网络课程;
本人助学晨读课程，每一次的课程打卡都能受到助教老师，本地区和来自全国各地领导、老师的赞扬;
班级孩子们的朗读、理解、积累、绘画比以往学期有了质的飞跃;
彩虹花晨读课程的开展使班级学生的学习氛围高涨，秩序井然有序，不仅被评为“彩虹花晨读的优秀班级， 而且被评为了学校文明、守纪的优秀班级。
正文:
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红
——晨读《彩莲曲》助学记
“声情并茂诵古诗，情景交融诗配画，洋洋洒洒助学文”是我每次欣赏“彩虹花晨读”助学老师精选打卡时的收获。
晨光无限美好。
今天是周三，是高年段的彩虹花晨读。
恰巧是我们学校一学期一次的家长会和教学开放日。
原计划因为今天的家长会和教学开放课的活动把彩虹花晨读放到另一个时间看回放学习。
但是早晨当我来到班级时令我诧异和惊喜是“家长们主动要求和孩子们一起上彩虹花晨读。
大家非常诚恳地说:难得一次巧遇的机会，也想和孩子们一起上彩虹花晨读！” 我被家长们的热情深深地感动了！于是一节亲子共上“彩虹花晨读”在优美动听的音乐中徐徐拉开了帷幕。
我们偏远北方的5月虽然正直深春初夏季节，但是，此时不是鸟语花香、绿树成荫；
也看不到池塘中圆圆碧绿的荷叶，美丽芳香四溢的荷花，但是今天我们看到了一种别样荷花满池开——这就是彩虹花晨读给孩子们也给孩子的家长们带来的一首唐代诗人王昌龄的脍炙人口的七言绝句诗《采莲曲》。
“荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
”
这首诗中描绘了一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的快乐，表现了诗人赞美采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。
为了使孩子们尽善尽美地理解古诗的意境，熟练且有感情地背诵古诗，创作出情景交融的诗配画，课前我和大家一起欣赏了一段“荷叶圆圆，花开朵朵”的视频。
视频在孩子和家长频频的赞美声中结束了。
看到大家满腹遗憾的神态，我神秘地告诉大家:“家长们，孩子们，不要遗憾，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的一幅别样的美妙图画就要展现在我们的眼前。
请大家闭上眼睛静静等待着这幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙画面的到来吧！”
“ 早安，晨光！”一声熟悉、亲切、悦耳的问候，将大家带进了今天这幅美丽的晨读画卷——采莲曲。
在优美动听的音乐中，我设计了这样的倾听目标:
目标一， “孩子们 一边静静地倾听助教老师温馨悦耳、韵律十足的诵读和妙趣横生的解读，一边专注地欣赏屏幕上图文并茂的古诗意境，你有一种怎样的感受呢？”
目标二，如果你的感受是美的，那么美在哪里？
温馨提示:
孩子们一定不仅感受到了古诗意境的美，而且感受到了诗人心情的美！同时更感受到了助教老师诵读的美！
温馨的提示让孩子们学习得更投入了！
悠扬、动听的古典音乐余音绕梁！孩子们神采飞扬，绘声绘色地描述着自己对古诗意境之美的理解；
描述着诗人身处当时意境的愉快、赞美之情；
畅谈着助教老师诵读古诗的韵律之美，声音之美，神态之美，讲解古诗时的情感流露之美！
就这样，古诗意境中江南采莲美丽少女的劳动生活，青春的快乐和美丽的大自然相辉交融的一幅生动、逼真、迷人的美丽画卷在孩子们天真无邪的描述中尽显眼前！
家长们面对孩子们的出色表现都情不自禁的鼓掌，翘起大拇指！
面对此时此景，身为助学老师的我也因为孩子们激情的表现让我对古诗的意境有了更深层次的领悟！情不自禁地说:“孩子们，你们都可以当老师了！”
兴奋中的孩子们信心百倍在小组中练习朗读、背诵、激情表演古诗。
温馨提示:
读出荷叶圆圆色碧绿，荷花盛开朵朵艳的景色之美；
读出采莲少女的天真浪漫的神态之美，青春朝气蓬勃的性格之美；
读出诗人赞美江南采莲少女的可爱以及向往农村生活的感情之美！
温馨提示助力孩子们喜上眉梢，诵读古诗声情并茂！表演古诗惟肖惟妙！
坐在孩子身边的家长们被孩子们激情的诵读和惟妙惟肖的表演感染了，都情不自禁地加入孩子们的诵读中来。
就这样，朗朗的诵读声，欢快的鼓掌声洋溢着整个教室。
其中令大家感动的是有的家长是孩子的爷爷或者奶奶，几位家长都已经是60多岁的老人了，但是他们并不逊色，和大家一起愉快地诵读着。
身为助学老师的我在震撼、感动的同时录下了这一别开生面的亲子诵读的情景。
为孩子们，也为家长们留下了他们难忘的亲子诵读古诗，传承中华传统文化的难忘的记忆！
古诗配画是孩子们对古诗意境理解的进一步升华，是孩子们绘画与书写能力的双重培养！同时更是孩子们创新才能的培养。
所以，每次晨读结束后我都要给孩子们提供合理的时间，同时设置轻松的背景音乐助力孩子们尽快尽美地创作出情景交融的诗配画。
欣赏孩子们即兴创作出的一幅幅别具特色，耳目一新的诗配画，我在震撼的同时更加感叹双师课堂为孩子们提供的成长平台作用之具大！感叹助学老师也在坚持不懈的助学中感受到了中华传统文化的魅力之美！同时更感悟到了助学任重而道远！
这真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
乡村五月晨光无限美好，亲子来把古诗诵读，中华传统文化世代传承把担挑！
。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
"
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"
出自《晓出净慈寺送林子方》，作者是杨万里。
原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
赏析：西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
诗人驻足六月的西湖送别友人林子方，全诗通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人深情的眷恋。
诗人开篇即说毕竟六月的西湖，风光不与四时相同，这两句质朴无华的诗句，说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。
然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；
而娇美的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。
这种谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。
作者简介：杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。
吉州吉水（今江西省吉水县）人。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。
《舟过安仁》这首诗的诗人表达了什么思想感情？
《舟过安仁》这首诗描写了一叶小渔船上两个小童收槁停桨,想要撑伞为帆,催船前行的一幅充满童趣的画面。
表达了作者对儿童溢于言表的喜爱之情和对他们在嬉闹中表现出的聪明伶俐由衷地赞赏，也抒发了诗人对泛舟江湖的自由纯真闲适生活的向往。
过舟安仁这首诗的后两句向人们展现了一幅怎样的画面？
舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后两句意思：怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
这首诗浅显易懂，充满情趣，诗人抓住了那有趣瞬间，展示了两个孩童的可爱和机智。
心有猛虎细嗅蔷薇的意思是什么呀？
心有猛虎细嗅蔷薇的意思是：老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。
讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。
心有猛虎，细嗅蔷薇。
是英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来》的经典诗句。
原话是“In me the tigers niffs the rose”诗人余光中将其翻译为：心有猛虎，细嗅蔷薇。
扩展资料：萨松他出生于伦敦的上流社会家庭，曾就读于剑桥大学，却在第一次世界大战爆发之前自愿参军，并在一战的战场上表现英勇，屡建功勋。
但是，战场上的残酷景象和战友的阵亡让他深深体会到战争的祸害，因此他于1917年退出了军队。
回到家乡之后，萨松以大量的诗歌文学作品表明他的反战立场，其中最有名的作品都是描绘战争中的恐惧和空虚。
代表作《于我，过去，现在以及未来》，其中“我心里有猛虎在细嗅着蔷薇”成为脍炙人口的不朽经典。
参考资料来源：-心有猛虎，细嗅蔷薇。
“心有猛虎，细嗅蔷薇”，指的是什么意思？
猛虎与蔷薇，看似矛盾，却又有着无与伦比的和谐。
对人来说，也是如此。
从工作和家庭的角度来说，用猛虎的姿态，去搏杀，去拼搏。
心中有猛虎，无所畏惧，前行路上的阻碍，不过是飞跃的踏脚石，前行路上的敌人，不过是插标卖首的食物罢了。
可是回到家里，纵然是猛虎，也会收起爪子，放缓脚步，眯起双眼，去细嗅这一朵蔷薇。
“心有猛虎，细嗅蔷薇”，这句话来自英国的西格里夫·萨松的代表作《于我，过去，现在以及未来》，这句诗句被中国诗人余光中先生，翻译为“心有猛虎，细嗅蔷薇”，这是这句话的来历。
这句话的理解，大意是心中要有猛虎一样的锐利和冲动，我们会像老虎一样的鲁莽和冲动，像野兽一般的内心，但是我们又要在蔷薇花丛中品味，我们不仅要有猛虎的内心，还有学会耐心和冷静。
从人生的角度来讲，猛虎与蔷薇代表着人性对立的两面，道德经中说过：万物负阴而抱阳，冲气以为和。
万物有阴有阳，就像猛虎与蔷薇，阴阳对立间，达到“和”的状态。
孤阴不生，孤阳不长。
猛虎与蔷薇也是如此。
猛虎刚猛，蔷薇柔弱。
过于刚猛则容易折断，可是过于柔弱也会承担不起大任，刚柔并济才会成功。
就像太极，刚中有柔，柔中有刚。
从做事的角度来讲，猛虎代表着举重若轻，谈笑间樯橹灰飞烟灭；
蔷薇代表着举轻若重，细节决定成败。
举重若轻与举轻若重，二者相辅相成。
猛虎与蔷薇，二者同样相辅相成。
心有猛虎，细嗅蔷薇。
就像以刚猛而闻名的降龙十八掌，亦会有最后一掌，“亢龙有悔”。
这是一种人生的态度。
这句话其实在提醒我们，我们既要有猛虎的劲儿，在内心上强大一些，不软弱，不轻易的认输，老虎是森林之王，那么它是霸气的权利所在，所以它的这种存在的特质是我们内心追梦的推动力，也是我们在生活的挫折中不服输的力量。
还要能仔细的发现生活的细节，要拥有细腻的头脑。
